Azzeddine Atibi / Khadija Elkababi / Sara FATHI
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza praca, należąca do dziedziny dydaktyki nauk ścisłych, poświęcona jest czynnikom sprzyjającym zmianie koncepcyjnej u uczniów. W szczególności analizuje ona wpływ motywacji, pracy zespołowej oraz oceny hybrydowej na zrozumienie i trwałe przyswojenie pojęć naukowych.Opierając się na podstawach teoretycznych oraz na dwóch eksperymentach przeprowadzonych w marokańskich szkołach średnich, książka ta podkreśla skutki, ograniczenia oraz warunki powodzenia tych podejść pedagogicznych. W szczególności pokazuje, w jaki sposób zaangażowanie uczniów, konfrontacja początkowych wyobrażeń, interakcje między rówieśnikami oraz regularna informacja zwrotna mogą przyczynić się do poprawy wyników nauczania przedmiotów ścisłych.Książka ta, przeznaczona dla instruktorów z Regionalnych Ośrodków Zawodów Edukacyjnych i Szkoleniowych (CRMEF), praktykantów nauczycielskich oraz nauczycieli przedmiotów ścisłych, zawiera wskazówki naukowe, strategie pedagogiczne oraz praktyczne zalecenia, które można bezpośrednio wykorzystać podczas szkoleń i w klasie. Może zatem stanowić narzędzie referencyjne dla kształcenia początkowego i doskonalenia zawodowego w ramach CRMEF.
