Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Il presente articolo si propone di determinare in che modo lo stress dei docenti sia correlato al clima emotivo in aula in un’università nazionale. La motivazione alla base dello studio risiede nel fatto che la professione docente comporta sfide per la salute emotiva, poiché i docenti sono esposti a livelli elevati di stress lavorativo che provocano sintomi quali ansia, depressione e esaurimento; questo stress incide sulla salute mentale dei docenti, compromettendo il loro benessere, nonché la qualità dell’istruzione e il rendimento degli studenti. La metodologia adottata è stata di tipo applicato, con un disegno non sperimentale di tipo trasversale, incentrato su una relazione correlazionale tra le variabili considerate; la tecnica utilizzata è stata quella del sondaggio su un campione di 75 docenti universitari, mentre lo strumento impiegato è stato il questionario applicato a entrambe le variabili. I risultati ottenuti indicano l’esistenza di un’elevata correlazione positiva tra le variabili stress dei docenti e clima emotivo, con un valore Rho di Spearman pari a 0,794, come dettagliato nella tabella 2, e con un valore di significatività p < 0,05, il che significa che l’ipotesi nulla è falsa.
