Estrella Arias / Melany Demera / Yosselin Basurto
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A investigação analisa o impacto da plataforma Mil Aulas no desenvolvimento das competências cognitivas dos estudantes da Universidade Técnica de Babahoyo. Verificou-se que esta ferramenta digital, baseada na aprendizagem móvel (m-Learning), promove competências como a resolução de problemas, a tomada de decisões e o pensamento crítico e criativo.O estudo justifica-se de um ponto de vista teórico e prático, abordando o papel da tecnologia educativa na aprendizagem. Foi aplicada uma metodologia mista (quantitativa e qualitativa) com um desenho experimental e quase-experimental, utilizando inquéritos, questionários e observações numa população de estudo de 383 estudantes, com uma amostra de 30 participantes; além disso, os resultados iniciais revelaram que os alunos tinham pouco conhecimento da plataforma e enfrentavam dificuldades na sua utilização. No entanto, após a implementação de estratégias de ensino e a melhoria da supervisão na plataforma Mil Aulas, os testes posteriores refletiram melhorias na aprendizagem autónoma, na resolução de problemas e na avaliação colaborativa.