Gruppenmaßnahme zum Erwerb von Soft Skills in der Sekundarstufe II

Dieses Buch stellt eine sechswöchige pädagogische Gruppenmaßnahme vor, die am CETIS 148 in Durango, Mexiko, durchgeführt wurde und sich an 20 Studierende des zweiten und vierten Semesters richtete, die emotionale und Verhaltensprobleme sowie akademische Rückstände aufwiesen. Die Strategie umfasste Rundtischgespräche, einen Kompetenzworkshop für Tutoren und Betreuer sowie Umfragen zum Wohlbefinden und zur Leistung, die mit schulischer Betreuung, Bildungsberatung und dem Programm „Yo no abandono' (Ich gebe nicht auf) verknüpft waren. Es wurde ein gemischtes Forschungsdesign verwendet: Likert-Umfragen vor, während und nach dem Projekt, Nachverfolgung von Anwesenheit und Rückständen sowie qualitative Beobachtung der Gruppendynamik. Die Analyse kombinierte deskriptive Statistik, grundlegende Korrelationen und thematische Analyse. Das Projekt stand im Einklang mit der „Nueva Escuela Mexicana', den Richtlinien des SEP, dem SDG 4 sowie Ansätzen zu Menschenrechten, Gender, Fürsorge und Interkulturalität. Die Ergebnisse waren positiv: Bei 75 % der Teilnehmerinnen sanken die ausstehenden Leistungen, die Anwesenheit stieg um 40 % und die sozial-emotionalen Kompetenzen verbesserten sich auf der Likert-Skala von 2,8 auf 4,1. Damit wird eine präventive, kostengünstige und skalierbare Methodik vorgeschlagen, um Soft Skills zu stärken und das Durchfallen sowie den Schulabbruch in der Sekundarstufe II zu reduzieren.