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Die Vorbereitung der Schüler auf den Einstieg in die Arbeitswelt in einem zunehmend komplexen Umfeld erfordert eine neue pädagogische Vision, die Kreativität, Innovation und Problemlösungskompetenz fördert. Dieser Ansatz erfordert einen Mentalitätswandel sowohl bei den Lehrkräften als auch bei den Schülern, wodurch das Lernen zu einem aktiven, flexiblen und schülerzentrierten Prozess wird. Dazu ist es unerlässlich, innovative Methoden einzubeziehen und angewandte Forschung zu fördern, um die Entwicklung des kritischen Denkens zu unterstützen, insbesondere im Modul „Unternehmen und Unternehmertum'. In diesem Zusammenhang erweist sich Design Thinking als wirksame Methode, da es den Fokus auf den Prozess der Lösungsfindung legt und logisches Denken mit Kreativität kombiniert, um Herausforderungen ohne vorgegebene Antworten zu bewältigen. Durch die Integration in das projektbasierte Lernen (PBL) können die Studierenden reale Situationen und bedeutende Herausforderungen angehen und dabei Wissen und Kompetenzen praktisch anwenden. Diese Studie schlägt eine pädagogische Maßnahme vor, die auf die Entwicklung kreativer und innovativer Fähigkeiten ausgerichtet ist, welche die Problemlösung im unternehmerischen Umfeld erleichtern und die Beschäftigungsfähigkeit der Studierenden fördern.
