Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W niniejszym studium przypadku zbadano wpływ środowiska nauczania mieszanego na zaangażowanie i wyniki uczniów w dwóch klasach stolarstwa w 11. klasie szkoły średniej. Omówiono wykorzystanie filmów, animacji komputerowych i interaktywnych zasobów internetowych oraz porównano je z poprzednimi klasami, w których stosowano bardziej tradycyjne podejście do nauczania. Stwierdzono, że wykorzystanie interaktywnych zasobów internetowych wpływa na wzorce uczenia się uczniów, mając pozytywny wpływ na ilość czasu dostępnego w warsztatach na projekty praktyczne, umożliwiając uczniom dostęp do teoretycznych elementów kursu poza zajęciami. Wykazano, że wykorzystanie technologii w klasie ułatwia nauczycielowi zarządzanie klasą podczas zajęć, skracając czas nauczania i eliminując potrzebę niepotrzebnego powtarzania. Badanie pokazuje, że ukierunkowane wykorzystanie technologii może mieć pozytywny wpływ na zaangażowanie uczniów i jest użytecznym narzędziem, ale nacisk musi pozostać na pedagogice leżącej u podstaw uczenia się uczniów.