Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Cette étude de cas examine l’impact d’un environnement d’apprentissage mixte sur l’engagement et les résultats des élèves dans deux classes de menuiserie de 11e année (équivalent de la 2e au lycée). L’utilisation de vidéos, d’animations informatiques et de ressources en ligne interactives est examinée et comparée à celle de classes précédentes où une approche pédagogique plus traditionnelle avait été adoptée. Il a été constaté que l’utilisation de ressources en ligne interactives influençait les modes d’apprentissage des élèves et avait un impact positif sur le temps disponible en atelier pour les projets pratiques, en permettant aux élèves d’accéder aux modules théoriques du cours en dehors des cours. Il a été démontré que l’utilisation de la technologie en classe facilitait la gestion de la classe pour l’enseignant pendant l’enseignement, réduisant les temps de présentation et éliminant le besoin de répétitions inutiles. L’étude montre que l’utilisation ciblée de la technologie peut avoir un effet positif sur l’engagement des élèves et constitue un outil utile, mais l’accent doit rester sur la pédagogie qui sous-tend l’apprentissage des élèves.
