Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Questo caso di studio analizza l’impatto di un ambiente di apprendimento misto sul coinvolgimento e sul rendimento degli studenti in due classi di falegnameria del 11° anno delle scuole secondarie. Viene discusso l’uso di video, animazioni al computer e risorse online interattive, confrontandolo con le classi precedenti in cui veniva adottato un approccio didattico più tradizionale. È emerso che l’uso di risorse online interattive ha influenzato i modelli di apprendimento degli studenti con un impatto positivo sul tempo a disposizione nei laboratori per i progetti pratici, consentendo agli studenti di accedere alle componenti teoriche del corso al di fuori della classe. È stato dimostrato che l’uso della tecnologia in classe facilita la gestione della classe da parte dell’insegnante durante l’insegnamento, riducendo i tempi di esposizione ed eliminando la necessità di ripetizioni inutili. Lo studio mostra che l’uso mirato della tecnologia può avere un effetto positivo sul coinvolgimento degli studenti ed è uno strumento utile, ma l’attenzione deve rimanere sulla pedagogia alla base dell’apprendimento degli studenti.
