Inicio > Sociedad y ciencias sociales > Educación pedagogía > Escuelas > Escuelas secundarias > Rozwijanie świadomości międzykulturowej poprzez dociekania uczniów w ramach nauczania języków obcych
Rozwijanie świadomości międzykulturowej poprzez dociekania uczniów w ramach nauczania języków obcych

Rozwijanie świadomości międzykulturowej poprzez dociekania uczniów w ramach nauczania języków obcych

Victoria Wasner

35,50 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2025
Materia
Escuelas secundarias
ISBN:
9786202473880
35,50 €
IVA incluido
Disponible

Selecciona una librería:

  • Librería Samer Atenea
  • Librería Aciertas (Toledo)
  • Kálamo Books
  • Librería Perelló (Valencia)
  • Librería Elías (Asturias)
  • Donde los libros
  • Librería Kolima (Madrid)
  • Librería Proteo (Málaga)
Sobre IBD

Nauczanie i uczenie się języków obcych nie polega wyłącznie na nabywaniu kompetencji językowych; celem jest również zdobycie świadomości i zrozumienia innej kultury. Chociaż koncepcja ta nie jest nowa, to jednak wątpliwe jest, czy doświadczenia zdobyte podczas lekcji języków obcych rzeczywiście przyczyniają się do prawdziwej międzykulturowej świadomości wśród młodych ludzi. Czy program nauczania języków obcych, w szczególności na poziomie Key Stage 3 (dzieci w wieku 11-14 lat), zapewnia kompetencje komunikacyjne w zakresie międzykulturowości, czy też jedynie dostarcza raczej powierzchownej i esencjalistycznej wiedzy na temat danej kultury? Projekt badawczy opisany w niniejszej publikacji przedstawia, w jaki sposób grupa uczniów w wieku 12-13 lat uczących się języka niemieckiego miała możliwość zgłębienia pojęcia „świadomość międzykulturowa' w swoim własnym kontekście. Zamierzeniem było, aby proces zaangażowania uczniów w badania naukowe i opracowanie własnego programu nauczania doprowadził do lepszego zrozumienia tego pojęcia. Uczniowie mieli możliwość uczestniczenia wraz z nauczycielem w społeczności edukacyjnej (Flutter i Rudduck, 2004), co jest metodą, która może rzeczywiście poprawić zrozumienie zarówno uczniów, jak i nauczycieli.

Artículos relacionados

  • Creating Home Economics Futures
    Kaija Turkki
    In 2012, the World Congress of the International Federation of Home Economics (IFHE), first established over 100 years ago, was hosted by Home Economics Victoria in Melbourne, Australia. As the profession commences its second century of influence, this collection of works presented at the Congress provides a platform for outlining what the future of Home Economics might look li...
    Disponible

    47,94 €

  • Privilege
    Shamus Rahman Khan
    An inside look at how one of the country’s most elite private schools prepares its students for successAs one of the most prestigious high schools in the nation, St. Paul’s School in Concord, New Hampshire, has long been the exclusive domain of America’s wealthiest sons. But times have changed. Today, a new elite of boys and girls is being molded at St. Paul’s, one that reflect...
    Disponible

    25,25 €

  • Pride and Prejudice
    Elizabeth May
    This Graphic Revision Guide for Pride and Prejudice, has been specially written to support Special Needs (SEN), lower ability and less confident students.This Graphic Revision Guide for Jane Austen’s Pride and Prejudice makes studying or revising this iconic novel easy. Suitable for all GCSE English Literature examinations. Brilliant Publications’ Graphic Revision Guide for Pri...
    Disponible

    22,71 €

  • Jane Eyre
    Elizabeth May
    This Graphic Revision Guide for Charlotte Brontë’s Jane Eyre, specially written to support Special Needs (SEN) and lower ability students, contains teaching resources especially tailored to strengthen the student’s understanding of plot, characters, quotes, themes and more.This Graphic Revision Guide for Jane Eyre makes studying or revising this iconic novel easy. Suitable for ...
    Disponible

    22,34 €

  • 14-18 - A New Vision for Secondary Education
    Kenneth Baker
    Former Secretary of State for Education Kenneth Baker claims that secondary education has become a five-year programme with a single, narrow aim: to prepare pupils for high-stakes GCSE exams at 16. From 2015, all young people will be legally required to stay in education or training until they are 18. Kenneth Baker sees this as a historic opportunity to re-think the aims an...
  • Greater Expectations
    Alex Crossman / Ian Warwick
    ...

Otros libros del autor