Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza rozprawa przedstawia konstrukcję ram dla wykorzystania aktywnych metodologii zapośredniczonych przez cyfrowe technologie informacyjne i komunikacyjne (DICT) w szkolnictwie wyższym, z zastosowaniem do kursu administracji na Federalnym Uniwersytecie Rondônia (UNIR), zlokalizowanym w zachodniej Amazonii w Brazylii. Badanie opiera się na wyzwaniach stojących przed nauczycielami i studentami w zakresie zaangażowania, planowania i oceny w środowiskach zapośredniczonych przez technologię. Badanie, o charakterze stosowanym i podejściu jakościowym, wykorzystywało procedury studium przypadku, kwestionariusze i obserwację uczestniczącą. W rezultacie zaproponowano model teoretyczno-praktyczny, który integruje cztery wymiary - planowanie przez nauczyciela, interakcję, wspólne uczenie się i ewaluację - ukierunkowane na sensowne uczenie się. Opracowane ramy oferują wkład w poprawę praktyk nauczania i konsolidację kultury innowacji w amazońskim szkolnictwie wyższym.