Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Ewaluacja nauczania przez studentów (EEE) jest praktyką pedagogiczną, która zaczyna rozprzestrzeniać się w marokańskim kontekście uniwersyteckim, jako ćwiczenie, które ma na celu uczynienie studentów ewaluatorami ich własnego szkolenia i praktyk ich nauczycieli w celu ich poprawy. Niniejsza praca opiera się na kompleksowej i konstruktywnej perspektywie, starając się zbadać i zrozumieć status tej nowej praktyki pedagogicznej (EEE) w marokańskim środowisku uniwersyteckim, z jej sprzecznymi wymiarami, uznawanymi za przedmiot wielu kwestii i napięć. Ten eksperyment badawczy pokazuje, że różnice w stanowiskach nauczycieli-badaczy w odniesieniu do EEE zależą od ich epistemologicznego paradygmatu odniesienia, o ile behawioryści są najbardziej krytyczni wobec EEE, podczas gdy konstruktywiści mają bardziej kompleksowe i humanistyczne stanowisko w sprawie ewaluacji i relacji pedagogicznych.