Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Ewaluacja nauczania przez studentów (EEE) jest praktyką pedagogiczną, która zaczyna rozprzestrzeniać się w marokańskim kontekście uniwersyteckim, jako ćwiczenie, które ma na celu uczynienie studentów ewaluatorami ich własnego szkolenia i praktyk ich nauczycieli w celu ich poprawy. Niniejsza praca opiera się na kompleksowej i konstruktywnej perspektywie, starając się zbadać i zrozumieć status tej nowej praktyki pedagogicznej (EEE) w marokańskim środowisku uniwersyteckim, z jej sprzecznymi wymiarami, uznawanymi za przedmiot wielu kwestii i napięć. Ten eksperyment badawczy pokazuje, że różnice w stanowiskach nauczycieli-badaczy w odniesieniu do EEE zależą od ich epistemologicznego paradygmatu odniesienia, o ile behawioryści są najbardziej krytyczni wobec EEE, podczas gdy konstruktywiści mają bardziej kompleksowe i humanistyczne stanowisko w sprawie ewaluacji i relacji pedagogicznych.