Insegnamento della traduzione

Si tratta di una diagnosi scientifica rigorosa del nesso mancante tra insegnamento e valutazione presso l’ASTI, accompagnata da proposte teoriche fondate e collaudate sul campo per una riorganizzazione. Sebbene l’umiltà dell’autore lo induca a rifuggire dal prescrittivismo, i processi metodologici consigliati costituiscono guide estremamente affidabili. Enongene coniuga la verifica, gli obiettivi di apprendimento e il trasferimento pratico delle competenze con gli interessi degli studenti, in contrapposizione al trasmettivismo. Ciò è essenziale per l’efficienza professionale, la responsabilità e l’autonomia nel corso della vita. In questo studio, l’autore sostiene in modo lucido che una combinazione di competenza tecnica e una buona dose di pratica pedagogica è indispensabile nella formazione dei traduttori. Altrimenti, il duro lavoro del docente ben intenzionato potrebbe involontariamente sfociare in un’ottundimento mentale con conseguenze sinistre, percepibili molto tempo dopo che le cause saranno state dimenticate e i rimedi non saranno più disponibili. Descritto dal professor Emmanuel Chia, tra l’altro, come un pioniere nell’ambiente universitario del Camerun e dal dottor Joseph Suh come molto accessibile al lettore, lo studio si propone quindi come un prezioso manuale introduttivo per studenti, docenti e dirigenti amministrativi nei settori dell’istruzione superiore.