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O objetivo deste projeto de licenciatura é desvendar os sentidos e significados das estratégias de compreensão de texto no desempenho docente de instituições do ensino secundário. Realiza-se sob a abordagem fenomenológica interpretativa, nível epistémico construcionista e nível metodológico fenomenológico-hermenêutico, do paradigma qualitativo.Considerando que, durante o desenvolvimento do trabalho, a minha pessoa será como membro docente da instituição, do seio da realidade em estudo onde identificarei elementos significativos de competências metodológicas no desempenho diretivo e docente para a melhoria do ensino.