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L’assistenza alla prima infanzia rimane una preoccupazione per varie istituzioni della nostra società odierna. In alcuni paesi, tra cui lo Zambia, si sta ponendo sempre più l’accento sull’assistenza alla prima infanzia, con particolare interesse per l’istruzione. In questo libro è stata esplorata l’esperienza dei genitori nel loro ruolo di assistenza e sono state fornite prove empiriche rilevanti per la politica sociale e la pratica del lavoro sociale. Il libro evidenzia che i genitori/tutori nell’area di studio hanno scarse capacità, il che influisce notevolmente sulle loro funzioni di assistenza. Di conseguenza, il benessere e il percorso di sviluppo dei bambini ne risentono. Il libro è diviso in sei capitoli interconnessi. Sebbene il libro sia basato in gran parte sul contesto dello Zambia, ha implicazioni e insegnamenti sostanziali in altri contesti, poiché utilizza prove sociali provenienti da alcune ricerche condotte in altri paesi al fine di presentare i fenomeni di interesse sia in contesti locali che internazionali. In quanto tale, si rivelerà una preziosa fonte di informazioni e orientamento nel campo dell’assistenza alla prima infanzia.
