LibrerÃa Samer Atenea
LibrerÃa Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
LibrerÃa Perelló (Valencia)
LibrerÃa ElÃas (Asturias)
Donde los libros
LibrerÃa Kolima (Madrid)
LibrerÃa Proteo (Málaga)
Niniejsze badanie zostało przeprowadzone w celu zbadania związku między lękiem przed słuchaniem, strategiami słuchania i biegłością w słuchaniu wśród irańskich studentów uniwersytetu uczących się języka angielskiego jako języka obcego. Wyniki badania wykazały, że osoby uczące się języka stosują strategie metapoznawcze, a następnie strategie afektywne, strategie pamięciowe, strategie kompensacyjne i strategie poznawcze. Ponadto stwierdzono, że wszystkie strategie słuchania są ujemnie skorelowane z lękiem przed słuchaniem, co oznacza, że wraz ze wzrostem poziomu lęku uczestnicy rzadziej stosują strategie słuchania i odwrotnie. Stwierdzono również, że kategoria rozumienia i metapoznawcza strategii słuchania są dodatnio skorelowane z biegłością w słuchaniu, podczas gdy kategoria poznawcza jest ujemnie skorelowana z biegłością w słuchaniu, co sugeruje, że bardziej biegli uczestnicy stosują więcej strategii rozumienia i metapoznawczych, ale mniej strategii poznawczych. Wreszcie stwierdzono, że słuchanie jest umiejętnością wywołującą niepokój, a biegłość w słuchaniu odgrywa kluczową rolę w określaniu poziomu niepokoju. Innymi słowy, wraz ze wzrostem biegłości w słuchaniu zmniejsza się niepokój związany ze słuchaniem i odwrotnie.
