Ivona Kotaršćak / Vladimir Legac
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Este livro apresenta um estudo de investigação realizado na Croácia. Aborda a violência que ocorre nos estabelecimentos de ensino. Compara a forma como os professores do ensino primário na Croácia percepcionam a violência nas escolas com a dos países de língua inglesa. O estudo apresenta resultados de investigação e fundamentos teóricos que explicam a violência escolar a partir de perspectivas psicológicas e sociológicas e descrevem os papéis dos professores, medidas de segurança escolar e estratégias de prevenção. Os dados foram recolhidos através de questionários preenchidos por 200 participantes.Um contributo fundamental desta investigação é a identificação das lacunas sentidas na formação e nos sistemas de apoio aos professores nas escolas. Embora muitos professores possam identificar indicadores de violência, a maioria afirmou sentir-se apenas um pouco preparada para intervir ou prevenir a violência. Embora existam programas de prevenção na maioria das escolas, a maioria relatou uma implementação infrequente das actividades do programa, com fraco apoio institucional. Os professores apelaram a um desenvolvimento profissional contínuo adicional, a estruturas semelhantes a protocolos para responder a incidentes de violência e a parcerias mais fortes com os pais e outras agências.
