Ivona Kotaršćak / Vladimir Legac
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Questo libro presenta uno studio di ricerca condotto in Croazia. Si occupa della violenza che si verifica all’interno delle strutture scolastiche. Confronta il modo in cui gli insegnanti della scuola primaria in Croazia percepiscono la violenza nelle scuole con quello dei Paesi di lingua inglese. Lo studio presenta sia i risultati della ricerca che il background teorico che spiega la violenza nelle scuole da prospettive psicologiche e sociologiche e descrive i ruoli degli insegnanti, le misure di sicurezza scolastica e le strategie di prevenzione. I dati sono stati raccolti tramite questionari compilati da 200 partecipanti.Un contributo fondamentale di questa ricerca è l’identificazione delle lacune percepite nella formazione e nei sistemi di supporto per gli insegnanti nelle scuole. Sebbene molti insegnanti siano in grado di identificare gli indicatori di violenza, la maggior parte ha dichiarato di sentirsi solo in parte preparata a intervenire o a prevenire la violenza. Sebbene nella maggior parte delle scuole esistano programmi di prevenzione, la maggior parte ha riferito di un’attuazione poco frequente delle attività del programma, con un debole sostegno istituzionale. Gli insegnanti hanno chiesto un ulteriore sviluppo professionale continuo, strutture simili a protocolli per rispondere agli episodi di violenza e partnership più forti con i genitori e altre agenzie.
