Ivona Kotaršćak / Vladimir Legac
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsza książka przedstawia badania przeprowadzone w Chorwacji. Dotyczy ono przemocy występującej w placówkach edukacyjnych. Porównuje sposób, w jaki nauczyciele szkół podstawowych w Chorwacji postrzegają przemoc w szkołach z przemocą w krajach anglojęzycznych. Badanie przedstawia zarówno wyniki badań, jak i podstawy teoretyczne, które wyjaśniają przemoc szkolną z perspektywy psychologicznej i socjologicznej oraz opisują role nauczycieli, środki bezpieczeństwa w szkole i strategie zapobiegania. Dane zostały zebrane za pomocą kwestionariuszy wypełnionych przez 200 uczestników.Kluczowym wkładem tego badania jest identyfikacja postrzeganych luk w szkoleniach i systemach wsparcia dla nauczycieli w szkołach. Podczas gdy wielu nauczycieli potrafi zidentyfikować wskaźniki przemocy, większość twierdziła, że czuje się tylko w pewnym stopniu przygotowana do interwencji lub zapobiegania przemocy. Podczas gdy programy prewencyjne istnieją w większości szkół, większość z nich zgłaszała rzadkie wdrażanie działań programowych przy słabym wsparciu instytucjonalnym. Nauczyciele domagali się dodatkowego doskonalenia zawodowego, struktur przypominających protokoły reagowania na przypadki przemocy oraz silniejszego partnerstwa z rodzicami i innymi agencjami.