C. D. Agashe / Virendra Kumar Singh
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Para combater a diminuição dos níveis de atividade física em muitos jovens, especialistas em bem-estar estão a apelar à educação física no ensino básico e secundário para dotar os alunos das habilidades e informações importantes para se tornarem fisicamente ativos por toda a vida. Com o objetivo específico de alcançar essa meta na educação física, é fundamental que as atitudes dos alunos sejam consideradas ao definir as escolhas curriculares e do sistema. Assim, a motivação por trás deste estudo foi inspecionar a atitude dos alunos do ensino fundamental em relação a um projeto de educação física e focar nas diferentes partes do sistema que parecem contribuir para atitudes positivas e negativas em relação à educação física no ensino fundamental. Todas as reações foram organizadas utilizando um procedimento episódico básico. Os resultados demonstram que as atitudes positivas em relação à educação física diminuem entre as avaliações seis e oito. Esse padrão foi mais evidente para as mulheres do que para os homens.
