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Parlare un francese fluente è il sogno di ogni studente. Farli parlare è un sogno insperato per gli insegnanti. Un paradosso che esiste e persiste da anni, ma come risolverlo? Questo articolo riporta i risultati di un’indagine sociolinguistica che abbiamo condotto tra gli studenti del primo anno della scuola secondaria di Batna. L’obiettivo è quello di contribuire a una migliore comprensione del fenomeno dell’insicurezza linguistica, che rappresenta un vero e proprio ostacolo all’apprendimento di una lingua straniera. Ne riveleremo le varie manifestazioni, come il mutismo, e cercheremo di ridurlo o addirittura di eliminarlo attraverso l’uso di laboratori di riflessione condivisa (ARP).
