Gleydson Augusto Gomes da Mata / Kalliana Catarina Arcanjo Da Silva
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L’avancée exacerbée des technologies au XXIe siècle a pénétré les différentes sphères sociales, conduisant la société à être caractérisée comme une société numérique. Plongée dans ce contexte contemporain, cette étude a abordé le problème suivant: quelles sont les perspectives théoriques sur les avantages, les possibilités et les défis de l’utilisation des médias numériques et des techniques de narration appliquées à l’enseignement de la langue portugaise dans la construction de genres littéraires narratifs, en vue de trouver des améliorations dans les méthodologies des enseignants avec ces outils novateurs? L’objectif général de la recherche était de comprendre les conceptions théoriques actuelles des méthodologies dans l’enseignement de la langue portugaise. Les objectifs spécifiques étaient les suivants: analyser les différentes conceptions théoriques de l’impact des médias numériques sur les processus d’enseignement et d’apprentissage de la langue portugaise; discuter des avantages, des possibilités et des défis liés à l’utilisation des médias numériques dans les pratiques méthodologiques de l’enseignement de la langue portugaise; et comprendre les applications des techniques de narration en tant qu’outils de médiation dans la construction de genres littéraires narratifs.
