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Este estudo de caso comparativo a vários níveis analisou o papel dos líderes estaduais, regionais, distritais e escolares na implementação de uma política estadual destinada a implementar uma educação baseada em padrões na sala de aula. Ao combinar o desenvolvimento profissional, que proporcionou um processo rigoroso de análise pedagógica e alinhamento curricular, com o imperativo moral de ajudar todas as crianças a desenvolver a capacidade e a motivação para aprender, a iniciativa Sala de Aula Alinhada com os Padrões ofereceu aos professores e administradores a oportunidade de desenvolver o conhecimento proposicional e as estruturas culturais necessárias para uma reforma escolar bem-sucedida. A análise de regressão do desempenho dos alunos nas avaliações dos padrões de aprendizagem estaduais revelou um aumento significativo nas notas dos testes na escola do estudo de caso, apesar do baixo nível socioeconómico da população estudantil. Numa era de testes de alto risco e responsabilização, este modelo de desenvolvimento profissional é promissor quanto à forma como os educadores podem desenvolver e sustentar processos de ensino sólidos que promovam uma aprendizagem autêntica dos alunos e melhores resultados nos testes.
