Abdisalan Mohamed Osman / Willis Yuko Oso
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Nauczanie jest podstawową funkcją uniwersytetu, w której zawarte są wszystkie inne funkcje. To sprawia, że polityka dydaktyczna ma kluczowe znaczenie w edukacji uniwersyteckiej. Osiągnięcia akademickie na Uniwersytecie Amoud drastycznie spadły w latach 2010-2013 z 31,4% w 2010 r. do 45,1% w 2011 r., 46,2% w 2012 r. i 51,8% w 2013 r., co odzwierciedla wzrost o 4,75% każdego roku. Jednak wpływ polityki nauczania nie został wyodrębniony. W badaniu, przeprowadzonym w okresie od września do listopada 2014 r., wzięło udział 152 nauczycieli i 760 studentów. Ustalono, że metoda nauczania (F [1, 111] = 11,230, p = 0,029); R = 0,794, R2 adj. = 0,596); ocena uczniów (F [1, 111] = 28,200, p = 0,038); R = 0,569, R2 adj. = 0,309) oraz kwalifikacje nauczycieli (F [1, 111] = 4,56, p = 0,001; R = 0,640, R2 adj. = 0,383) mają znaczący wpływ na osiągnięcia akademickie. Natomiast materiały dydaktyczne (F [1, 111] = 0,150, p = 0,699) nie mają takiego wpływu. W badaniu stwierdzono, że polityka nauczania ma znaczący wpływ na osiągnięcia akademickie na Uniwersytecie Amoud. Zaleca się, aby uniwersytet zrewidował swoją politykę nauczania, kładąc nacisk na dyskusję, eklektyczne i wspomagane technologią metodyki oraz metody oceny, które zachęcają studentów do refleksji, przy odpowiednim połączeniu struktury.
