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Este livro analisa a forma como o bem-estar dos professores influencia o desenvolvimento dos alunos com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA), centrando-se na importância do clima emocional da sala de aula, na formação dos professores e na qualidade das relações educativas. Com base num estudo de abordagem mista, que combina métodos quantitativos e qualitativos, examina os factores que condicionam o bem-estar dos professores e o seu impacto direto na aprendizagem e no desenvolvimento sócio-emocional dos alunos com PEA.O livro analisa os principais quadros teóricos sobre o bem-estar dos professores, a motivação, o stress profissional, as competências emocionais e a inclusão educativa. Inclui também dados actuais sobre a importância do autocuidado do professor, do apoio institucional e da intervenção educativa adaptada às necessidades dos alunos com PEA.Um livro destinado a professores, conselheiros e profissionais de educação especial interessados em compreender a relação entre o bem-estar dos professores e a resposta educativa oferecida aos alunos com PEA, bem como em melhorar a prática educativa numa perspetiva inclusiva e baseada em provas.
