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Questo libro analizza come il benessere degli insegnanti influenzi lo sviluppo degli studenti con Disturbo dello Spettro Autistico (ASD), concentrandosi sull’importanza del clima emotivo della classe, della formazione degli insegnanti e della qualità delle relazioni educative. Basato su uno studio ad approccio misto, che combina metodi quantitativi e qualitativi, esamina i fattori che condizionano il benessere degli insegnanti e il loro impatto diretto sull’apprendimento e sullo sviluppo socio-emotivo degli studenti con ASD.Il libro passa in rassegna i principali quadri teorici sul benessere degli insegnanti, la motivazione, lo stress professionale, le competenze emotive e l’inclusione scolastica. Include inoltre le prove attuali sull’importanza dell’autocura dell’insegnante, del supporto istituzionale e dell’intervento educativo adattato alle esigenze degli studenti con ASD.Un libro rivolto a insegnanti, consulenti e professionisti dell’educazione speciale interessati a comprendere la relazione tra il benessere degli insegnanti e la risposta educativa offerta agli studenti con ASD, nonché a migliorare la pratica educativa da una prospettiva inclusiva e basata sull’evidenza.
