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Cette étude vise à étudier les effets des activités brise-glace en classe sur l’expression orale en langue étrangère. Les résultats ont révélé que les participants du groupe expérimental, qui avaient bénéficié des activités brise-glace, ont obtenu de bien meilleurs résultats lors d’un test d’expression orale. Dans l’analyse quantitative des données, le chercheur a également mesuré l’effet des activités brise-glace sur quatre facteurs : le vocabulaire, la grammaire, la prononciation et la fluidité. L’analyse factorielle descriptive a montré l’effet positif des activités brise-glace sur l’amélioration des quatre facteurs, l’effet sur la prononciation et la fluidité étant plus important que celui sur le vocabulaire et la grammaire. Il a également été prouvé qu’en appliquant des activités brise-glace, le degré d’amélioration était exactement le même pour les hommes et les femmes. Enfin, l’entretien avec les enseignants de l’étude a prouvé que, en tant que stratégie de communication, l’utilisation des activités brise-glace facilite la communication orale entre les apprenants et constitue un bon moyen de surmonter les barrières linguistiques.
