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Le présent travail traite de l’éducation et de l’accueil extra-familial des enfants au cours des trois premières années de leur vie. Il se concentre sur les effets de ces structures sur la relation de l’enfant avec sa personne de référence primaire. Après un aperçu du débat sur l’éducation et l’accueil extra-familiaux des enfants au cours des trois premières années de leur vie, plusieurs chapitres traitent de la transition entre l’éducation et l’accueil familiaux et extra-familiaux, de l’influence de cette transition sur le développement de l’enfant, des fondements de la théorie de l’attachement et de l’importance de la relation d’attachement entre l’enfant et sa personne de référence principale pour le développement de l’enfant. Les facteurs qui font obstacle à la séparation de l’enfant de sa personne de référence principale et les conséquences de cette séparation sont également abordés. Enfin, l’ouvrage explique comment l’éducation et la garde peuvent fonctionner dans un contexte extra-familial.
