Bárbara Companioni Turiño / Francisco Zau Seque / Mayuli Conesa Santos
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Nel programma didattico della scuola primaria, la materia 'Scienze naturali' occupa un posto di rilievo e offre ampie possibilità di contribuire allo sviluppo dell’educazione ambientale degli alunni. Il tema della dimensione ambientale è stato affrontato da diversi autori. Ciò garantisce lo sviluppo di una personalità a tutto tondo negli alunni e una coscienza ambientale responsabile, con le capacità necessarie per promuovere uno sviluppo sostenibile e acquisire conoscenze che arricchiscano la pratica scolastica. Il sistema di laboratori metodologici qui proposto integra la teoria con la pratica, favorisce e arricchisce gli spazi di riflessione e dibattito al fine di prendere decisioni, elaborare alternative e strategie di lavoro che migliorino la qualità del processo educativo. Esso si contraddistingue per il ruolo protagonistico attribuito ai partecipanti, l’utilizzo di tecniche partecipative e il ricorso all’autovalutazione come meccanismo di trasformazione.
