Bárbara Companioni Turiño / Francisco Zau Seque / Mayuli Conesa Santos
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Librería Proteo (Málaga)
En el plan de estudios de la enseñanza primaria ocupa un lugar significativo la asignatura Ciencias Naturales, la cual tiene amplias posibilidades para contribuir al desarrollo de la educación ambiental de los alumnos. El tratamiento de la dimensión ambiental ha sido abordado por diferentes autores. Este garantiza el logro de una personalidad integral en los escolares y una conciencia ambiental responsable, con capacidades para promover un desarrollo sostenible y alcanzar los saberes que enriquezcan la práctica escolar. El sistema de talleres metodológicos que se propone integra la teoría con la práctica, propicia y enriquece los espacios de reflexión y debate en aras de tomar decisiones, proyectar alternativas y estrategias de trabajo que eleven la calidad del proceso educativo. El mismo se distingue por propiciar el rol protagónico de los participantes, utilizar técnicas participativas y el uso de la autoevaluación como mecanismo de transformación.
