La demande d’enseignants dans les établissements du secondaire du district de Boroma, au Somaliland

L’éducation est la pierre angulaire de toute économie ; sans elle, ou si elle est de mauvaise qualité, tous les autres secteurs sont voués à l’échec. Parmi les quatre facteurs de production, les trois autres restent inertes s’ils ne sont pas mis en œuvre par l’homme. Compte tenu de l’importance de l’éducation, on ne saurait trop insister sur la nécessité de disposer d’un nombre suffisant d’enseignants dûment qualifiés pour atteindre les objectifs fixés en matière d’éducation. Mais malgré cette prise de conscience, la planification des effectifs enseignants dans les établissements secondaires du Somaliland s’est avérée médiocre et désorganisée, les paramètres de base faisant généralement défaut. Alors qu’il devrait y avoir au moins 250 enseignants pour les 12 établissements secondaires du district de Boroma, on n’en compte que 157, dont 46,03 % se trouvent dans seulement 3 écoles. L’effectif total des élèves dans les établissements secondaires de Boroma est de 1 601, 1 518, 1 357 et 1 316 élèves respectivement en 1re, 2e, 3e et 4e année, avec des taux d’abandon de 5,18 %, 10,60 % et 3,02 %, un taux brut d’abandon de 6,26 % et une effectif moyen de 399,03 élèves. Il y a un manque général d’effectifs d’au moins 93 enseignants. Il est nécessaire de recruter du nouveau personnel, de le former et de le perfectionner, et de mettre en place des programmes de fidélisation.