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Questa ricerca indaga la posizione della 'creatività' all’interno dell’educazione al design grafico in generale e nel contesto educativo omanita in particolare. Si colloca in tre ambiti: istruzione, design e creatività, indagando le relazioni, l’efficacia e gli interrogativi tra questi tre temi. La creatività è definita all’interno di questa ricerca e in relazione all’educazione al graphic design come 'problem solving', che viene spiegato anche come un’attività culturale o una produzione culturale. I graphic designer possono impegnarsi efficacemente nella risoluzione di problemi comunicativi, sociali e culturali classificati come 'problemi malvagi', che di solito richiedono soluzioni creative. Si sostiene che i graphic designer omaniti dovrebbero essere risolutori di problemi creativi e capaci di trovare soluzioni efficaci per questi problemi. I dati raccolti sono stati utilizzati per sviluppare il modello pedagogico proposto per i docenti di graphic design che tengono corsi di design nell’ambito dell’istruzione omanita. Il modello pedagogico è il principale contributo di questa ricerca.
