Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejsze badanie bada pozycję „kreatywności' w edukacji projektowania graficznego w ogóle, a w szczególności w kontekście edukacyjnym Omanu. Sytuuje się w trzech obszarach: edukacji, projektowania i kreatywności, badając relacje, skuteczność i interakcje między tymi trzema tematami. Kreatywność jest definiowana w tym badaniu i w odniesieniu do edukacji w zakresie projektowania graficznego jako „rozwiązywanie problemów', które jest również wyjaśniane jako działalność kulturowa lub produkcja kulturowa. Projektanci graficzni mogą skutecznie angażować się w rozwiązywanie problemów komunikacyjnych, społecznych i kulturowych, które są klasyfikowane jako „niegodziwe problemy', które zazwyczaj wymagają kreatywnych rozwiązań. Twierdzi się, że omańscy graficy powinni być kreatywni w rozwiązywaniu problemów i być w stanie znaleźć skuteczne rozwiązania dla tych problemów. Zebrane dane zostały wykorzystane do opracowania proponowanego modelu pedagogicznego przeznaczonego dla wykładowców projektowania graficznego, którzy prowadzą kursy projektowania w ramach omańskiej edukacji projektowej. Model pedagogiczny jest głównym wkładem tego badania.
