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L’intelligence artificielle transforme rapidement l’enseignement et l’apprentissage dans le monde entier. Cet ouvrage explore la manière dont les enseignants et les élèves du Nigeria utilisent l’IA pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage. L’étude à méthodes mixtes examine la manière dont les écoles moyennes tirent parti de l’IA dans les tâches administratives, les pratiques pédagogiques, l’évaluation et l’apprentissage. Elle a cherché à évaluer les attitudes et l’ouverture des chefs d’établissement, des enseignants et des élèves, ainsi que les perspectives et les écueils de l’intégration de l’intelligence artificielle dans les collèges nigérians. Cet ouvrage offre des perspectives aux décideurs politiques, aux chefs d’établissement, aux enseignants, aux parents et aux élèves. Il suggère qu’en mettant l’accent sur le cadre politique de l’IA, la formation professionnelle des enseignants et les ressources de l’IA, l’IA peut être efficacement intégrée dans tous les aspects de l’enseignement et de l’apprentissage, préparant ainsi les élèves à réussir et à diriger dans un monde dominé par l’IA.
