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L’educazione inclusiva in Mozambico apre le nostre menti alla riflessione sulle migliori pratiche pedagogiche che possono cambiare il futuro dell’educazione in Mozambico attraverso l’empowerment degli studenti, della comunità in generale, la trasformazione o l’adattamento delle istituzioni educative, abbattendo tutte le avversità fisiche, mentali, culturali e sociali.Questo libro esplora alcuni dei meccanismi che possono essere adottati per intervenire sulla situazione degli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) nei centri educativi, sia nelle scuole pubbliche che in quelle pubbliche, in presenza di diversi gruppi sociali e di alcuni disabili o studenti con Bisogni Educativi Speciali che condividono la stessa classe con lo stesso insegnante senza un’adeguata attenzione pedagogica o una formazione specializzata da parte dello stesso insegnante, e anche con strutture delle istituzioni educative che non sono adatte a questo tipo di studenti con Bisogni Educativi Speciali. D’altra parte, vi è una carenza di insegnanti in termini numerici, oltre alla carenza di qualifiche specifiche e professionali di cui sopra.
