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Nach einem kurzen Überblick über die Fragestellungen im Zusammenhang mit den Grundlagen der Osteopathie setzt sich der Autor mit deren wissenschaftlichem Charakter auseinander. Die verschiedenen Modelle, die im Laufe der Geschichte in den Naturwissenschaften entstanden sind, zeigen uns, dass sie von ihren Urhebern abhängig und widerlegbar sind und dass eine exakte phänomenologische Annäherung an die Realität unmöglich und utopisch ist - was kürzlich durch den transversalen, interdisziplinären Modellierungsansatz komplexer Systeme aufgezeigt wurde. Eine dogmatische, autoritäre Vermittlung von „heiligem' Wissen ist in der osteopathischen Ausbildung nicht mehr möglich. Um aus dem empirischen Modell herauszukommen, ist die Forschung in der Osteopathie notwendig; sie ist der Garant für ihr Fortbestehen, ihre Legitimität und ihre Glaubwürdigkeit angesichts der zwingenden Anforderung der Patientensicherheit. Die Forschung beginnt bereits in der Ausbildungsphase des angehenden Fachmanns, wie uns der Autor anhand seiner Erfahrungen mit der Vermittlung der „Pädagogik der Untersuchung' an Studierende im letzten Studienjahr zeigt.