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Após uma breve panorâmica das questões relacionadas com os fundamentos da osteopatia, o autor questiona-se sobre o caráter científico dos mesmos. Os diferentes modelos que surgiram nas ciências ao longo da história mostram-nos que estes dependem dos seus autores, são refutáveis e que uma abordagem fenomenológica exata da realidade é impossível e utópica, como foi recentemente revelado pela abordagem transversal e multidisciplinar de modelação de sistemas complexos. O ensino dogmático e autoritário de um saber sagrado já não é possível no ensino da osteopatia. Para sair do modelo empírico, a investigação em osteopatia é necessária, garantindo a sua sobrevivência, a sua legitimidade e a sua credibilidade face a um imperativo obrigatório de segurança do doente. A investigação começa logo na fase de aprendizagem do futuro profissional, como nos mostra o autor ao longo da sua experiência de ensino da pedagogia da investigação junto de alunos do último ano.
