Huma Saleem / Muhammad Ashfaq / Urooj Mubashar
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A pedagogia é também, por vezes, definida como a utilização correta de estratégias de ensino. Por exemplo, Paulo Freire referiu-se ao seu método de ensino de adultos como pedagogia crítica. Em correlação com essas estratégias de ensino, as próprias convicções filosóficas do instrutor sobre a instrução são moldadas e regidas pelo conhecimento prévio e pela experiência do aluno, pela sua situação e ambiente, bem como pelos objetivos de aprendizagem definidos pelo aluno e pelo professor. Um exemplo seria a escola de pensamento socrática. O livro aborda essas explorações e interpretações sobre a pedagogia. A investigação ajudará a criar uma consciência e conhecimento sobre as pedagogias existentes utilizadas nos setores público e privado e facilitará que os professores tomem consciência das deficiências das técnicas pedagógicas. É útil para aumentar o desempenho académico dos alunos e para fornecer uma base de referência para que futuros investigadores estudem as questões enfrentadas por professores, alunos e administradores. O trabalho também fornece diretrizes para a adoção das melhores técnicas pedagógicas nas escolas.
