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Selon le Conseil pour l’aide à l’éducation (2003), les anciens élèves ont contribué à hauteur de 25 % à l’enseignement supérieur en 2002, suivis par les non-anciens élèves avec 23 %. Les non-anciens élèves constituent une force viable pour soutenir les sports universitaires, mais la recherche sur les donateurs s’est principalement concentrée sur les anciens élèves, sans accorder beaucoup d’attention aux non-anciens élèves. Cette étude a déterminé les caractéristiques démographiques et d’affiliation des anciens élèves et a comparé les motivations selon le sexe et l’affiliation des anciens élèves. Le questionnaire sur les donateurs aux sports universitaires comprenait une section sur l’affiliation, une section sur la motivation et une section sur les données démographiques. Les 22 concepts de motivation ont été repris de l’instrument ACQUIRE-II de Staurowsky (1994) et répartis en six groupes : avantages, pouvoir, philanthropie, social, succès 1 et succès 2. Un échantillon de 1 100 membres de clubs de supporters de deux universités de Division I-A a permis d’obtenir 410 questionnaires exploitables. Le critère pour être considéré comme ancien élève était d’avoir obtenu un diplôme de l’université à laquelle ils faisaient un don.
