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De acordo com o Conselho de Apoio à Educação (2003), os ex-alunos contribuíram com 25% para o ensino superior em 2002, seguidos pelos não ex-alunos, com 23%. Os não ex-alunos são uma força viável no apoio ao desporto universitário, mas a predominância da investigação sobre doadores tem-se centrado nos ex-alunos doadores, com muito pouca atenção dada aos não ex-alunos. Esta investigação determinou as características demográficas e de afiliação dos ex-alunos e comparou os motivos por género e afiliação dos ex-alunos. O Questionário Institucional para Doadores do Desporto consistiu numa secção de afiliação, uma secção de motivação e uma secção demográfica. Os 22 conceitos de motivação foram adotados do instrumento ACQUIRE-II de Staurowsky (1994) e divididos em seis grupos: Benefícios, Poder, Filantropia, Social, Sucesso 1 e Sucesso 2. Uma amostra de 1.100 membros do clube de torcedores de duas universidades da Divisão I-A resultou em 410 pesquisas utilizáveis. Um critério para o status de ex-aluno era ter obtido um diploma na universidade para a qual doaram.
