Regina de Oliveira Heidrich / Rosemari Lorenz Martins / Vitória Petry Justo
Librería Samer Atenea
Librería Aciertas (Toledo)
Kálamo Books
Librería Perelló (Valencia)
Librería Elías (Asturias)
Donde los libros
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Książka bada włączenie i dostępność dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w kontekście edukacyjnym i kulturowym, podkreślając znaczenie środowisk promujących dostępność sensoryczną. Książka omawia, w jaki sposób komunikacja alternatywna i wspomagająca może ułatwić włączenie uczniów niemówiących, a także przedstawia strategie poprawy dostępności poznawczej, promując lepszą komunikację i uczenie się. Interdyscyplinarność jest podkreślana jako skuteczne podejście do umiejętności czytania i pisania dla dzieci z ASD, z wykorzystaniem technologii, które usprawniają proces nauczania-uczenia się. Poruszono również wyzwania, przed którymi stoją osoby z ASD w zrozumieniu metafor, które mają fundamentalne znaczenie dla interakcji społecznych. Ponadto propozycja zapisu pedagogicznego ma na celu optymalizację monitorowania postępów uczniów, zgodnie z Indywidualnym Planem Edukacyjnym. Wreszcie, książka zastanawia się nad jakością życia matek dzieci z ASD, podkreślając emocjonalne i społeczne wyzwania, przed którymi stoją, oraz podkreślając potrzebę zintegrowanych i wrażliwych sieci wsparcia.