Regina de Oliveira Heidrich / Rosemari Lorenz Martins / Vitória Petry Justo
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O livro explora a inclusão e a acessibilidade para indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em contextos educacionais e culturais, destacando a importância de ambientes que promovam a acessibilidade sensorial. A obra discute como a comunicação alternativa e aumentativa pode facilitar a inclusão de estudantes não oralizados, além de apresentar estratégias para melhorar a acessibilidade cognitiva, promovendo uma melhor comunicação e aprendizado. A interdisciplinaridade é enfatizada como uma abordagem eficaz na alfabetização de crianças com TEA, com o uso de tecnologias que potencializam o processo de ensino-aprendizagem. Também são abordados os desafios que indivíduos com TEA enfrentam na compreensão de metáforas, fundamentais para a interação social. Além disso, a proposta de um prontuário pedagógico visa otimizar o acompanhamento do progresso dos alunos, alinhando-se ao Plano Educacional Individualizado. Por fim, a obra traz uma reflexão sobre a qualidade de vida de mães de crianças com TEA, evidenciando os desafios emocionais e sociais que enfrentam, ressaltando a necessidade de redes de apoio integradas e sensíveis.
