Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Niniejszy artykuł przedstawia dogłębne interdyscyplinarne badania koncentrujące się na wpływie technik uważności i wykorzystaniu inteligencji wielorakich (MI) jako narzędzi pedagogicznych w celu poprawy uczenia się. Praca opiera się na podstawach neuronaukowych, pedagogicznych i filozoficznych oraz integruje teorie samoregulacji, samostanowienia i własnej skuteczności, aby wyjaśnić, w jaki sposób emocje, środowisko i metodologie wpływają na holistyczny rozwój uczniów. Opierając się na tej bazie koncepcyjnej, artykuł zagłębia się w analizę tego, w jaki sposób techniki te można wdrożyć w kontekście edukacyjnym, zwłaszcza w edukacji wczesnoszkolnej, gdzie rozwój mózgu jest bardziej otwarty, a plastyczność neuronalna pozwala na większą zdolność adaptacji i uczenia się. Przedstawione tu badania pokazują, że stosowanie strategii opartych na uważności i identyfikacja różnych rodzajów inteligencji pozwala na bardziej integracyjne, responsywne i skuteczne środowiska uczenia się.
