Luis Alberto Pianchiche Tapuyo / Luis Germán Flores Bonilla / Miguel Antonio Alvarez Lazo
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
Badanie analizuje znaczenie wdrożenia modelu edukacyjnego dla narodowości Chachi, skoncentrowanego na wyższej edukacji społecznej na ich terytorium. Poprzez metodologię jakościową i etnograficzną, która obejmuje obserwację uczestniczącą, częściowo ustrukturyzowane wywiady, dokumentację fotograficzną i przegląd literatury, główne ustalenia zostały zidentyfikowane jako potrzeba edukacji, która funkcjonuje jako projekt życiowy, kwestionowanie formalnego systemu edukacji ze względu na jego rolę w akulturacji i homogenizacji oraz znaczenie odzyskiwania kultury i wiedzy przodków. Podkreśla również zainteresowanie społeczności projektem edukacyjnym, który zachowuje ich język ojczysty, ubiór i tradycje, przyczyniając się do trwałości ich tożsamości kulturowej. W badaniu stwierdzono, że ten model edukacyjny ma znaczący wpływ polityczny w ramach praw zbiorowych, promując zachowanie i wzmocnienie tożsamości Chachi dla przyszłych pokoleń.