Luis Alberto Pianchiche Tapuyo / Luis Germán Flores Bonilla / Miguel Antonio Alvarez Lazo
Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
L’étude analyse l’importance de la mise en œuvre d’un modèle éducatif pour la nationalité chachi, axé sur l’enseignement supérieur communautaire au sein de leur territoire. Grâce à une méthodologie qualitative et ethnographique, qui comprend l’observation des participants, des entretiens semi-structurés, des enregistrements photographiques et une revue de la littérature, les principaux résultats sont identifiés comme le besoin d’une éducation qui fonctionne comme un projet de vie, la remise en question du système éducatif formel pour son rôle dans l’acculturation et l’homogénéisation, et la pertinence de la récupération de la culture et des connaissances ancestrales. Elle souligne également l’intérêt de la communauté pour un projet éducatif qui préserve sa langue maternelle, ses vêtements et ses traditions, contribuant ainsi à la durabilité de son identité culturelle. L’étude conclut que ce modèle éducatif a un impact politique significatif dans le cadre des droits collectifs, promouvant la préservation et le renforcement de l’identité chachi pour les générations futures.
