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Questo studio indaga la turbolenza discorsiva nella teoria dell’architettura sullo sfondo dei principali dibattiti filosofici degli ultimi decenni. Seguendo considerazioni metodologiche basate sull’epistemologia e l’ermeneutica, e dopo aver introdotto il discorso della transdisciplinarità con i suoi manifesti, dibattiti e critiche, viene attentamente preso in considerazione un contesto filosofico più ampio a due meta-livelli: 'pensiero radicale' e 'pensiero debole'. A questo livello discorsivo, il capitolo principale propone una mediazione tra i conflitti tradizionali nella teoria dell’architettura: soggetto vs. oggetto, tradizione vs. modernità, avanguardia vs. retroguardia, semantica vs. sintattica, globale vs. locale, seduzione vs. resistenza, superficie vs. struttura, concetto vs. sensi, razionalità vs. irrazionalità e realtà vs. virtualità. Infine, tre esempi di transdisciplinarità architettonica offrono suggerimenti per rinnovare i principi dell’educazione architettonica, articolando orizzonti più ampi per la comprensione, la conciliazione tra credenze diverse, la tensione creativa, l’integrazione tra forma e contenuto e un modello di conoscenza senza centro.
