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Cet ouvrage présente une synthèse théorique et méthodologique et propose une nouvelle approche du problème scientifique que constitue la formation de la culture d’interprétation d’un violoniste. Pour la première fois dans le domaine de la théorie et des méthodes de l’éducation musicale, la formation de la culture d’interprétation d’un violoniste est étudiée comme un système pédagogique complet dans le contexte d’une éducation à plusieurs niveaux. L’idée principale de ce concept suggère que la formation de la culture d’interprétation d’un violoniste repose sur l’interconnexion, l’interdépendance et l’interrelation entre le développement de ses traits de personnalité et de ses compétences professionnelles. Par conséquent, une approche artistique innovante et personnalisée a été développée comme base théorique et méthodologique pour une formation efficace de ce phénomène.
