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Il presente volume presenta una sintesi teorica e metodologica e propone una nuova soluzione al problema scientifico della formazione della cultura interpretativa del violinista. Per la prima volta nella teoria e nei metodi dell’educazione musicale, la formazione della cultura interpretativa del violinista viene esplorata come un sistema pedagogico completo nel contesto di un’educazione multilivello. L’idea centrale del concetto suggerisce che la formazione della cultura interpretativa di un violinista si basi sull’interconnessione, l’interdipendenza e l’interrelazione tra lo sviluppo delle sue caratteristiche personali e delle sue competenze professionali. Pertanto, come base teorica e metodologica per un’efficace formazione del fenomeno in questione, è stato sviluppato un approccio artistico innovativo e personalizzato.
