Librería Samer Atenea
Kálamo Books
Librería Elías (Asturias)
Librería Kolima (Madrid)
Librería Proteo (Málaga)
W niniejszej pracy magisterskiej zbadano, w jakim stopniu superwizja przyczynia się do rozwoju zawodowego nauczycieli szkół podstawowych. Najpierw zdefiniowano pojęcie superwizji i przedstawiono jej różne formy. Ponadto omówiono pojęcie profesjonalizacji, aby stworzyć teoretyczne podstawy dla badania. Na tej podstawie przeprowadzono wywiady oparte na scenariuszu z pięcioma nauczycielami w celu zebrania indywidualnych spostrzeżeń i doświadczeń związanych z superwizją. W centrum uwagi znalazły się pytania o to, w jaki sposób superwizja może wspierać praktykę refleksyjną, wzmacniać gotowość do ciągłego doskonalenia zawodowego oraz sprzyjać konkretnym zmianom w działaniu zawodowym. Ponadto zbierane są informacje na temat czynników sprzyjających lub hamujących, postrzeganych w kontekście korzystania z superwizji. Celem jest wykazanie znaczenia superwizji dla procesów profesjonalizacji w zawodzie nauczyciela oraz wypracowanie impulsów do dalszego rozwoju szkolnych struktur wsparcia i doradztwa.
