Stato dell’atteggiamento, dell’autoefficacia e delle abilità dei futuri insegnanti

Stato dell’atteggiamento, dell’autoefficacia e delle abilità dei futuri insegnanti

Nisha Valvi

147,35 €
IVA incluido
Disponible
Editorial:
KS OmniScriptum Publishing
Año de edición:
2026
ISBN:
9786209469022
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Sobre IBD

Tradizionalmente i bambini eccezionali hanno subito esclusione, discriminazione e segregazione dal sistema educativo tradizionale. Solo alcuni dei bambini eccezionali vengono inseriti in scuole o classi separate. Un gran numero di questi bambini non frequenta la scuola. Pertanto il sistema educativo generale dovrebbe accogliere questi bambini eccezionali e accettare l’educazione inclusiva. Di conseguenza, i programmi di formazione degli insegnanti, i formatori, gli insegnanti, i genitori e i membri della comunità dovrebbero facilitare il successo dell’attuazione dell’educazione inclusiva. Per una riuscita implementazione dell’educazione inclusiva, il programma di formazione degli insegnanti dovrebbe:• sensibilizzare i tirocinanti sulle pratiche di educazione inclusiva• creare consapevolezza tra tutti i tirocinanti riguardo all’educazione dei bambini eccezionali• sviluppare atteggiamenti positivi nei tirocinanti verso i bambini con disabilità• fornire conoscenze sulle varie disabilità ai tirocinanti• dotare i tirocinanti delle competenze per gestire diverse categorie di bambini eccezionali nelle classi comuni• sviluppare consapevolezza nei tirocinanti riguardo alle politiche e ai programmi educativi per i bambini con bisogni speciali.

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