Nelson Jesús Urbaneja Hernández
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A sala de aula invertida é uma metodologia ativa em que a informação é apresentada ao aluno antes da aula presencial, normalmente através de vídeos ou leituras, e o tempo de aula é dedicado a atividades mais práticas, como debates, projetos ou resolução de problemas. Esta metodologia ativa procura promover uma aprendizagem por descoberta. A presente investigação tem como objetivo geral propor a sala de aula invertida para alcançar uma aprendizagem por descoberta nos alunos da disciplina de Investigação Educativa na Universidade Interamericana de Educação à Distância do Panamá. No que diz respeito à metodologia, trata-se de um paradigma positivista, de tipo aplicado, descritivo e transversal, com um desenho de campo não experimental, na modalidade de um projeto exequível. A amostra foi composta por 10 estudantes que frequentam a disciplina de Investigação Educativa na UNIEDPA. O instrumento utilizado foi o questionário e a técnica, o inquérito. Os resultados demonstraram que o docente da disciplina de Investigação Educativa não utiliza a sala de aula invertida na sua prática pedagógica.
